Métodos, técnicas e instrumentos de investigación

 

Primeros métodos de la investigación

1. Filosofía de investigación

La filosofía de investigación se asocia con la clarificación de las suposiciones sobre la naturaleza y la fuente del conocimiento.

Todos los estudios se basan en algún tipo de suposiciones sobre el mundo y las formas de entenderlo. No hay consenso entre los filósofos sobre las formas más apropiadas de entender el mundo; por lo tanto, se espera que usted aclare la filosofía que ha elegido para entender su problema de investigación.

En pocas palabras, la fisiopatía de la investigación se refiere a su creencia acerca de cómo deben recopilarse, analizarse y utilizarse los datos. Por consiguiente, la clarificación de la filosofía de investigación es un punto de partida para la elección de los métodos de investigación.

El positivismo y la fenomenología son las dos principales filosofías de investigación que contrastan con los estudios empresariales.

El positivismo es un enfoque objetivo que se basa en hechos y datos cuantitativos.

La fenomenología, por el contrario, tiene en cuenta los intereses humanos subjetivos y se centra en los significados más que en los datos concretos.

2.-Tipos de investigación

Los métodos de investigación también dependen del tipo de investigación de acuerdo con el propósito del estudio. En concreto, según su finalidad, los estudios pueden clasificarse como investigación aplicada o investigación fundamental.

• La investigación aplicada, también conocida como investigación de acción, tiene como objetivo encontrar soluciones para problemas inmediatos y específicos.

Por consiguiente, los resultados de los estudios aplicados son valiosos a nivel práctico y pueden aplicarse para abordar problemas concretos.

• Por otra parte, la investigación fundamental, también conocida como investigación básica o investigación pura, tiene por objeto contribuir al alcance global del conocimiento en el ámbito de la investigación sin implicaciones prácticas inmediatas.

Los resultados de los estudios fundamentales no pueden utilizarse para resolver problemas empresariales inmediatos y específicos.

3.-Enfoque de investigación

El enfoque de investigación es otro elemento importante de la metodología de investigación que afecta directamente la elección de métodos de investigación específicos.

El enfoque de la investigación puede dividirse en dos categorías: inductiva y deductiva.

• Si usted decide encontrar respuesta a preguntas específicas de investigación formuladas al principio del proceso de investigación, estará siguiendo un enfoque inductivo.
• Alternativamente, si usted elige alcanzar los objetivos de la investigación a través de hipótesis de pruebas, su enfoque de investigación puede ser especificado como deductivo.

La elección entre ambos depende de una serie de factores como el área de estudio, la filosofía de la investigación, la naturaleza del problema de investigación y otros.

4.-Diseño de la investigación

El diseño de la investigación puede ser exploratorio o concluyente.

• Si usted sólo quiere explorar el problema de la investigación y no quiere producir evidencias definitivas y concluyentes para el problema de la investigación, su diseño de investigación sería exploratorio.
• El diseño de investigación concluyente, por el contrario, tiene como objetivo proporcionar respuestas definitivas y concluyentes a la pregunta de investigación. La investigación concluyente se dividirá a su vez en dos subcategorías.

5.-Métodos de recopilación de datos

Hay dos tipos de datos: primarios y secundarios.

• Los datos primarios son un tipo de datos que nunca han existido antes, por lo que no se han publicado anteriormente. Los datos primarios se recogen para un propósito específico, es decir, se analizan críticamente para encontrar respuestas a las preguntas de la investigación.
• Los datos secundarios, por otro lado, se refieren a un tipo de datos que han sido publicados previamente en revistas, periódicos, periódicos, libros, portales en línea y otras fuentes.

Las disertaciones pueden basarse únicamente en los datos secundarios, sin necesidad de los datos primarios. Sin embargo, lo contrario no es cierto, es decir, no se puede realizar ninguna investigación utilizando únicamente datos primarios y la recopilación y el análisis de datos secundarios es obligatorio para todas las disertaciones.

Diferentes métodos de recopilación de datos en la investigación

Los métodos de recopilación de datos primarios pueden dividirse en dos categorías: cualitativos y cuantitativos.

Las principales diferencias entre los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa pueden resumirse en los siguientes puntos:

1. En primer lugar, los conceptos de los métodos de investigación cuantitativa suelen expresarse en forma de variables, mientras que los conceptos de los métodos de investigación cualitativa se expresan en motivos y generalizaciones.
2. En segundo lugar, los métodos y medidas de investigación cuantitativa suelen ser universales, como las fórmulas para encontrar la media, la mediana y el modo de un conjunto de datos, mientras que, en la investigación cualitativa, cada investigación se aborda individualmente y se desarrollan medidas individuales para interpretar los datos primarios teniendo en cuenta las características únicas de la investigación.
3. En tercer lugar, los datos de la investigación cuantitativa aparecen en forma de números y mediciones específicas, y en la investigación cualitativa los datos pueden ser en forma de palabras, imágenes, transcripciones, etc.
4. En cuarto lugar, los resultados de la investigación en la investigación cuantitativa pueden ilustrarse en forma de cuadros, gráficos y diagramas de pastel, mientras que los resultados de la investigación en los estudios cualitativos suelen presentarse en el análisis utilizando sólo palabras.

La siguiente tabla presenta las principales diferencias entre los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa:

Característica	Investigación cuantitativa	Investigación cualitativa
Tipo de datos	Los fenómenos se describen numéricamente	Los fenómenos se describen de manera narrativa.
Análisis	Estadística descriptiva e inferencial.	Identificación de esquemas mayores.
Alcance de la indagación	Preguntas específicas o hipótesis.	Amplias preocupaciones temáticas.
Ventaja primaria	Gran muestra, validez estadística, refleja con precisión la población.	Descripción detallada, en profundidad, narrativa de la muestra.
Desventaja primaria	Comprensión superficial de los pensamientos y sentimientos de los participantes.	Muestra pequeña, no generalizable a la población en general.

• Los métodos cualitativos más populares de recopilación y análisis de datos en los estudios empresariales son las entrevistas, los grupos focales, la observación, los estudios de casos, los juegos y los juegos de rol, etc.
• Los métodos cuantitativos populares de recolección y análisis de datos, por otro lado, incluyen el análisis de correlación, el análisis de regresión, la media, el modo y la mediana y otros.

6.-Muestreo

El muestreo es un principio que especifica las condiciones y guía el proceso de selección de los miembros de la población que participarán en el estudio y contribuirán como fuentes de datos primarios.

La elección del método de muestreo determina la exactitud de los resultados de la investigación, la fiabilidad y validez del estudio y tiene inmensas implicaciones en la calidad general del estudio.

7. Consideraciones éticas

Independientemente de los métodos de investigación que elija, está obligado a abordar los aspectos éticos de la redacción de una tesis de forma proactiva.

Aquí tienes que declarar que has evitado conductas incorrectas durante el proceso de investigación y que tu tesis está libre de contradicciones por motivos éticos y esta afirmación debe ser cierta.

Referencias

Allan, AJ, Randy, LJ, 2005, Escribiendo la tesis o tesis ganadora. Una guía paso a paso, Corwin Press, California
Brown RB, 2006, Haciendo su disertación en negocios y administración: La realidad de la investigación y la escritura, Sage Publications
Cohen, L, Manion, L, Morrison, K y Morrison, RB, 2007, Research Methods in Education, Routledge
O’Leary Z. 2004 “La guía esencial para hacer investigación”. Sabio.

Walliman, NS y Walliman N. (2011) “Métodos de investigación: lo básico” Francis y Taylor