Si no tienes acceso a un ordenador y tienes que entregar una tarea para una clase ya, ¡no te preocupes! Los estudiantes pueden abrir y enviar fácilmente una Asignación de una clase con las aplicaciones de Edmodo.
Para entregar tu trabajo con las aplicaciones móviles:
Navega a la publicación de la asignación Pulsa Ver Asignación para ver y revisar sus detalles, tal como las instrucciones, la fecha de entrega, los archivos adjuntos, etc.
Pulsa Entregar Asignación para abrir la vista general de tu entrega.
Habrá las siguientes pestañas básicas de navegación que te ayudarán a revisar la tarea:
Entrega: Esta vista es lo que verá tu profesor.
Asegúrate de incluir una Nota para tu profesor, haciéndole saber que ya has entregado tu tarea o utiliza la sección Nota como envío de la tarea si su profesor sólo te ha pedido una respuesta por escrito.
De forma alternativa, los estudiantes pueden subir un archivo con la opción Adjuntar Archivo que permitirá elegir subir un archivo de varias fuentes como tu Mochila, Galería, Archivos, ect.
Instrucciones:
Revisa las instrucciones de la tarea y su fecha de entrega antes de nada para asegurarte de que has cubierto todos los puntos necesarios que tu profesor ha señalado.
- Comentarios: Si te has olvidado de mencionar algo a tu profesor después de entregar tu trabajo o tu profesor te hace comentarios sobre tu entrega, estarán aquí.
- Pulsa Enviar Asignación cuando ya estés listo y seguro de entregar tu tarea a tu profesor. Una vez que se haya enviado correctamente, verás una ventana emergente de confirmación.
Notas:
- Cualquier archivo incorrecto adjuntado o enviado no podrás eliminar. En el caso de que hayas añadido un archivo por error, te recomendamos enviar un mensaje en el chat con tu profesor y compartir los documentos adecuados directamente allí.
- Los profesores pueden solicitar un reenvío a un estudiante antes o después de la fecha de entrega. Si tu profesor te ha solicitado un reenvío, recibirás una notificación de campana privada con el mensaje y la solicitud de tu profesor.
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