Método y Metodología

 

Método y Metodología

DIFERENCIAS ENTRE MÉTODO Y METODOLOGÍA.     Método De acuerdo con el diccionario de la RAE1 (Del lat. methŏdus, y este del gr. μέθοδος). ·         m. Modo de decir o hacer con orden. ·         m. Modo de obrar o proceder, hábito o costumbre que cada uno tiene y observa. ·         m. Obra que enseña los elementos de una ciencia o arte. ·         m. Fil. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla.   Complementando la definición con fuentes de Internet2, su significado señala el camino que conduce a un lugar. La palabra método puede referirse a diferentes conceptos, tales como: El “método de clasificación científico” utilizado por lo biólogos para agrupar  y  categorizar a los organismos y el “método científico” que se señala al conjunto de pasos seguidos por una ciencia para alcanzar conocimientos válidos que pueden ser verificados con instrumentos confiables. Por otro lado el método científico permite al investigador ser objetivo y alejarse de su propia subjetividad.   Metodología La Metodología3, (del griego matà "más allá", odòs "camino" y logos "estudio"), hace referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal. El término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis más riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.   Es importante la distinción entre el método (el procedimiento empleado para alcanzar los objetivos) y la metodología (el estudio del método) MI EXPERIENCIA EN TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 1.   Recién graduado de la carrera en Comunicaciones y Electrónica, la cual estudié en la ESIME IPN (1968-72) ingresé al Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares ubicado en Salazar Edo. De México, donde Trabajé (1972-82) en el área de instrumentación electrónica del departamento de Física de Plasmas. Mi trabajo más relevante, motivo de mi tesis de licenciatura: “Desarrollo de un Analizador Electrostático para medir Energías de partículas Cargadas”. Este trabajo se presentó en: XIX Congreso Nacional de Investigación en Física, Mazatlán Sin., México Octubre 1976.   2.   Posteriormente en el Instituto de tecnología de la Universidad de Mánchester UK, estudié una maestría por investigación para la obtención del grado de maestro en ciencias con el proyecto de investigación: “Contacless Measurements of Unidirectional Currents by the Hall Effect” (1980-81).   3.   En el Departamento de Estudios de lengua y Cultura (DELC) de la UPAEP, he realizado los siguientes proyectos que considero relevantes en investigación:   a.   Desarrollo del laboratorio virtual de inglés ubicado en el portal del DELC, el cual consiste de una colección importante de sitios web para apoyar el desarrollo de las habilidades del aprendizaje del inglés. Su objetivo no es la enseñanza del idioma como tal, busca más bien ofrecer una ayuda adicional que el alumno puede llevar a cabo en cualquier lugar con conexión a Internet. Con este apoyo en línea se busca fomentar la autonomía del aprendizaje en el estudiante. La mayoría de los ejercicios tienen respuestas por lo que proporciona al estudiante una retroalimentación que motiva su reflexión.   b.   Desarrollé el proyecto indicadores, que consiste en un estudio de estadística descriptiva de las evaluaciones parciales y finales de todos los cursos que se imparten el área de inglés. El objeto es la obtención de histogramas de frecuencia que nos permitan observar no solo los promedios de las evaluaciones, sino también las desviaciones estándar de estos valores promedio. Con este estudio se intenta observar como impactan en los resultados la actuación del profesor,  el uso de las TICs y metodologias más constructivistas de enseñanza centradas en el alumno . Este trabajo se presentó en:    Indicators to Evaluate the English Learning Using Blackboard. 35th International Mextesol Convention. León Guanajuato México, 16 -19 de Octubre, 2008   c.   Desarrollo de unidades temáticas para los cursos de inglés, utilizando la taxonomía de Bloom para lograr activar habilidades de pensamiento de orden superior en los alumnos. Este trabajo se presentó en: “Using Bloom’s Taxonomy to Improve English Instruction and Students Learning Competences”. ANUPI 7th International Conference. Ixtapa –Zihuatanejo 2009. d.   Recientemente, en el diseño de las unidades temáticas se ha aplicado la teoría del alineamiento constructivo de Biggs. Estos últimos trabajos se presentaron en: “Desarrollo de Unidades Temáticas para Inglés Básico Basadas en el Alineamiento Constructivo de Biggs. 1er Coloquio Internacional de Lingüística Aplicada, BUAP, Puebla, Pue. Diciembre 2010.   MÉTODO EXPERIMENTAL   La palabra metodología desde una perspectiva filosófica  señala una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto que nace a partir de una posición teórica y conlleva a una selección de técnicas concretas (o métodos) de cómo se va a realizar la investigación. Ahora bien refiriéndonos a métodos, considero que el método experimental es el que he usado en mis investigaciones ya que utiliza como procesos lógicos la inducción y deducción. Involucra también realizar actividades para comprobar, demostrar o reproducir ciertos fenómenos o principios en forma natural o artificial. Referencias   1.   http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=método 2.    http://definicion.de/metodo/ 3.    Hernández Sampieri, R. Fernández Collado, C. Baptista, L. (1998) Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Método y Metodología.Rescatado de la URL: https://sites.google.com/a/upaep.mx/metodologia-de-la-investigacion/investigacion---la-idea (agosto 2020)