CONTENIDO POR DISCIPLINAS

Orientación Educativa.

Material de consulta que encuentras en la







Propósito: El estudiante reconocerá, identifica­rá y adoptara un estilo de vida saludable;  mediante el análisis, detección, prevención y atención de síntomas que pueden desencadenar enfermedades crónicas degenerativas e integra la dimensión de salud física y mental en su proyecto de vida.

Modalidad a distancia, vía de Comunicación con el alumno:

WhatsApp, Classroom y Facebook.


Nombre de la UAC:

“¿Qué ganas cuando pierdes?”

Los estudiantes de 1° año Bachillerato Matutino del C.E. “Pdte. Gustavo Díaz Ordaz”, debido a la pandemia por COVID-19 se encuentran en casa, estudiando en la plataforma Classroom y usando las TICS.

Están preocupados por su Proyecto de vida como será afectado por la situación actual.

Proponen crear una Campaña, para ello van a identificar las características y consecuencias de un estilo saludable; utilizando para su difusión los siguientes recursos: cortometrajes, videos, Tik tok y cine mudo.

Es necesario identificar de manera clara y precisa características, regulación, cuidado y balance de los sistemas nervioso y endócrino, que promuevan una vida saludable, por ello vamos a investigar en fuentes verídicas y confiables, para conocer las acciones a seguir y para redescubrir la importancia de la responsabilidad social y su impacto en su Proyecto de vida.

La Campaña se promoverá en las Redes Sociales y Blog de la Biblioteca Escolar y Digital "FRIDA KAHLO”, la finalidad es propiciar los siguientes criterios:

a) Promover estilos de vida saludables en el entorno familiar y favorecer su bienestar físico, psicológico y social.

Para ello es necesario investigar:

·       a) ¿Una alimentación balanceada es factor determinante para un desarrollo sano físico y mental?

·       b) ¿Tu vida y actividades actuales han cambiado respecto a cómo eran en la etapa de secundaria?

·       c) ¿El cuidado de tu salud es una necesidad exclusivamente humana?

·       d) ¿Cuáles serían los indicadores que determinan un estilo de vida saludable?

·       e) ¿La práctica de ejercicio y/o actividades físicas incorrectas, ocasiona los malestares antes mencionados o que otros

·       sistemas de tu organismo se pueden ver afectados?

·       f) ¿La obtención o producción de lo que consumo afecta mi entorno o medio ambiente?

·       g) ¿Las condiciones del clima y el horario influyen en las horas de sueño, en tu salud y desempeño académico?

·       h) ¿Los hábitos y estilos de vida saludable inciden directamente en mi sistema encargado del rendimiento académico?

i) ¿Qué normativa de alimentación regula lo que se debe consumir dentro de tu escuela?



El ejercicio una fuente de beneficios y perjuicios.






























Para la presentación de Orientación Educativa, debe ser: 8 X 8 X6

  1. No más de 8 líneas por diapositiva.
  2. No más de 8 palabras por línea.
  3. Máximo  6 diapositivas por minuto.




















































Embarazo en adolescentes

Mi salud sexual y mi proyecto de vida.

Género e identidad sexual

Una sociedad con igualdad

El sentido de la mediación de los conflictos

Reconocimiento y valoración de los conflictos

El pensamiento crítico y la adolescencia

Expresión de sentimientos y asertividad

Desafíos de la libertad en la adolescencia

 

La luna

 

Portarse bien

El color de la maldad

 

MANEJO DE CONFLICTOS

CÓMO SOLUCIONAR CONFLICTOS.

 

Corto de animación sobre bullying / No juegues conmigo

Día Internacional del contra el Bullying o el Acoso Escolar

 

Distracción para malos pensamientos

Bloqueo para realizar la tarea

Estrés y ansiedad

Comunicarte con tu docente


·         Preguntas Frecuentes. Salud Sexual y Reproductiva de Adolescentes


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