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martes, 2 de junio de 2026

Autoevaluación.

 La autoevaluación no es sólo una parte del proceso de evaluación sino un elemento que permite producir aprendizajes.

Autoevaluarse es la capacidad del estudiante para juzgar sus logros respecto a una tarea determinada: significa describir cómo lo logró, cuándo, cómo sitúa el propio trabajo respecto al de los demás, y qué puede hacer para mejorar.

Ejemplo:

El ejemplo  anterior,  no es formato para imprimir  y usar.

Debes elaborar tu Autoevaluación, considerando  los elementos  del ejemplo. 


Recuerda  escribir cuál es tu calificación  final y  el motivo de tu calificación. 





lunes, 1 de junio de 2026

Criterios de evaluación

Procesos y productos (30%)

• Participación y cumplimiento de tareas en la plataforma Classroom.

• Desarrollo de ejercicios en el libro de texto.

• Uso de la aplicación Duolingo.

• Elaboración de apuntes y organizadores gráficos en la libreta de manera clara, creativa, ordenada y completa.

• En todas las actividades deberás responder la Escalera de Metacognición:

• ¿Qué aprendí?

• ¿Cómo lo aprendí?

• ¿Para qué me sirvió lo que aprendí?

• ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?


Conocimientos (30%)

• Heteroevaluación: examen escrito para demostrar comprensión y apropiación de los contenidos estudiados (20%).

• Autoevaluación (5%).

• Coevaluación (5%).

Desempeño actitudinal (10%)

Se espera que todos los alumnos:

• Asistir puntualmente a clase.

• Mostrar disposición y compromiso en el trabajo académico.

• Entregar tareas y actividades en tiempo y forma.

• Mantener el orden y el respeto dentro del aula.

• Expresar dudas e inconformidades de manera clara y respetuosa.

• Evitar el uso de dispositivos móviles, salvo indicaciones específicas de la docente.

• Traer siempre el material necesario para la clase, incluyendo lápiz, lapicero, goma, sacapuntas, libro y libreta debidamente forrada y con sus datos.

Producto integrador (30%)

• Diseño adecuado del proyecto, considerando creatividad y organización.

• Elaboración cuidadosa y completa del producto solicitado.

• Participación y colaboración en todas las fases del proyecto.

• Entrega puntual y en las condiciones requeridas.

Estoy segura de que, con responsabilidad, respeto y entusiasmo, lograremos la culminación de un ciclo escolar exitoso. 

Los invito a participar activamente, expresar sus ideas y aprovechar cada oportunidad para aprender.

Les deseo mucho éxito.

Atentamente.

Mtra. Ivón Virginia Arroyo Castañeda.

martes, 9 de junio de 2020

Pensamiento Matemático / Diario de la materia y Autoevaluación

.
Para evaluar este tercer corte es necesario enviar los siguientes documentos, al correo:


coviguss2020@gmail.com


Estos dos documentos son un Diario de la materia y una Autoevaluación que deberán responder según sus experiencias y el desempeño que sintieron haber tenido durante esta situación de Aprendizaje a distancia.


Fecha límite 11 de junio










Razonamiento matemático / Diario / Autoevaluación



¡Buenos días, jóvenes!

Es de conocimiento de todos que las clases a distancia han terminado. Sin embargo, el periodo de evaluación ha comenzado.

Para evaluar este tercer corte se tomarán en cuenta todos los productos que desarrollaron durante los meses de marzo a junio, su Carpeta Digital de Experiencias, y los dos siguientes documentos que deberán entregar al correo:

micgalcz@gmail.com

Estos dos documentos son un Diario de la materia Razonamiento Matemático y una Autoevaluación que deberán responder según sus experiencias y el desempeño que sintieron haber tenido durante esta situación de Aprendizaje a distancia. 
Fecha límite de entrega  11 de junio.




Cabe mencionar que estos dos documentos se entregaran para cada asignatura de manera independiente.
Se que muchos están ansiosos por comenzar su periodo de vacaciones, pero es importante que entreguen estos documentos dado que formaran parte de su calificación del tercer corte en todas sus materias; consideren estos dos documentos como los sustitutos de sus exámenes de evaluación de corte.

También me gustaría mencionar que, si bien, las actividades planeadas para la semana del 8 al 12 de junio ya no serán necesarias para su evaluación, les recomiendo realizarlas, dado que se basan en vídeos con problemas de la Guía BUAP 2020.

Sin más por el momento les deseo bien a todos, espero disfruten las vacaciones que se avecinan a pesar de la situación actual, y les deseo mucho éxito en sus exámenes y proyectos futuros.
¡Saludos a todos!


Atentamente.

Michael Uriel Galicia Castelán

lunes, 8 de junio de 2020

Diario de curso



FECHA: ­­____ JUNIO 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: 
ASIGNATURA:                                                                
                                                                                            ESCUELA____________________________________

DIARIO DE CURSO
Propósito:
·          Reflexión en torno al propio proceso de aprendizaje.
·          Identificar los logros y las dificultades.
·          Durante el periodo de aislamiento.

Es tu elección la forma como lo presentas (a color, blanco y negro, etc.).

Solo hazlo correcto y completo.

Debe ser por lo menos una cuartilla, necesito que redactes ampliamente de manera entendible para que yo verifique tus avances.

·         ¿Qué aprendí durante el curso?
·         ¿Qué me gustó más y por qué?
·         ¿Qué fue lo más difícil?

Si lo hubiera hecho de otra forma
¿cómo sería?
·         ¿Qué me faltó por aprender acerca de los temas y cómo lo podré hacer?
·         ¿Cómo me sentí en este curso con esta asignatura, por qué, quién me acompaño?
·         ¿Con quién realicé actividades recreativas / diversión?
·         ¿Qué actividad física me ayudó a tener un cuerpo sano?


FIRMA DEL ESTUDIANTE









GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN





SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES
CENTRO ESCOLAR 
PDTE. GUSTAVO DÍAZ ORDAZ
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA








GUÍA  DE AUTOEVALUACIÓN


Objetivo: Reflexionar sobre logros y áreas de oportunidad acerca de mi desempeño durante el trabajo a distancia.


Ciclo Escolar:                           2019 - 2020.

Semestre:                                “B”.

Programa académico:              

Componente de formación:      

Capacitación para el trabajo:    

Periodo:                                   Segundo y tercer momento (marzo - junio 2020).

Responsable de la asignatura:  


Instrucción: 
Contesta conforme a tu desempeño y al final escribe el total de tus puntos. 
Añade observaciones si es necesario como aclaración.


ALUMNA/O: ___________________________________ GRADO: ____   GRUPO: ___ FECHA: ____________




ASPECTOS
SI

Excelente

1.0
A VECES

Bueno

0.8
NO

Regular

0.6
1.
Organicé mi tiempo y espacio para hacer las tareas.
2.
Desarrollé los ejercicios sugeridos de respiración y estiramiento de extremidades de mi cuerpo.
3.
Entregué puntualmente las actividades.
4.
Realicé las actividades respetando las indicaciones.
5.
Mi actitud al elaborar las actividades fue positiva.
6.
Me comuniqué con mi docente en caso de duda o problema.
7.
Acudí a mis compañeros para reforzar mi aprendizaje.
8.
Informé constantemente a mis padres sobre mi desempeño.
9.
Busqué alternativas de solución para superar los conflictos que se presentaron.
10.
Participé de forma crítica y reflexiva en mis aprendizajes.
Suma parcial:
TOTAL (suma las tres calificaciones parciales)


OBSERVACIONES: