Lista de cotejo evidencias Progresión 9.

 

LISTA DE COTEJO LIBRETA PROGRESIÓN 7

 

Rúbrica de Evaluación – Análisis de Conceptos Socioculturales y Reflexión Personal

 

Lista de cotejo y rúbricas BLOQUE 3.

 Favor de dar click a los siguientes enlaces:

• Rúbrica de Evaluación – Análisis de Conceptos Socioculturales y Reflexión Personal
• Rúbrica de Evaluación – Ficha de Trabajo: Estructura Narrativa

• Lista de cotejo COLLAGE
•  Collage visual
• Producto integrador
• Lista de cotejo y rúbricas BLOQUE 3.
• LISTA DE COTEJO LIBRETA PROGRESIÓN 7
• Lista de cotejo _ PRESENTACIÓN_asignación individual de los relatos de la novela Mujeres de ojos grandes de Ángeles Mastretta.
• Lista de cotejo COLLAGE

Lista de Cotejo – Producto Integrador Bloque 3

Lista de cotejo _ EXPOSICIÓN ORAL_ de los relatos de la novela Mujeres de ojos grandes de Ángeles Mastretta.

Lista de Cotejo: Fanzine Literario "Mujeres de Ojos Grandes".

Lista de cotejo Fanzine Literario “Que el planeta respire: Voces jóvenes por la Tierra”.

Lista de cotejo evidencias Progresión 9.

Lista de cotejo_Libreta Progresión 8 y Progresión 9.

Lista de cotejo y rúbricas para: Mi encuentro con las épocas.

 

En la siguiente, solo se considera la época que expone el equipo y  los Criterios Generales para Todos los Equipos👇

Rúbrica PRESENTACIÓN DIGITAL

Suma total de criterios, si el equipo expone una sola ëpoca es  88.

93 criterios por 4 la puntuación máxima en cada criterio es: 372

372 PUNTOS obtenidos en lista de cotejo y rúbricas es a 100000 puntos en Classroom.

Ejemplo:

Juan obtuvo 259 puntos en la lista de cotejo y rúbricas.

¿Cuál es  la puntuación que obtiene en Classroom?

Se multiplica usando regla de 3.

259  X 100000 =  25,900,000

25,900,000 ÷ 372 = 69623.65

• 259 son los puntos obtenidos  en la lista de cotejo y rúbricas.
• 100000 es la puntuación máxima a obtener en Classroom.
• 372 es la puntuación máxima al sumar los criterios de  la lista de cotejo y rúbricas
• 69623.65  es la puntuación que se te otorga en Classrom en la Actividad 4.

Respuesta: 

• 69624  es la puntuación que se  otorga a Juan  en Classrom  Actividad 4.

Nota: .6 sube al número que sigue.

Mapa conceptual.

 Rúbrica

Lista de cotejo

Rúbricas y listas de cotejo de PRODUCTO INTEGRADOR

 

Favor dar click en los siguientes temas:

Lista de cotejo

Rúbrica guion

 Rúbrica PRESENTACIÓN DIGITAL

RÚBRICA PODCAST

Rúbrica guion

 

RÚBRICA PODCAST

 

Rúbrica PRESENTACIÓN DIGITAL

 

Lista de cotejo SPOTIFY LITERARIO_ Rúbrica podcast_Rúbrica guion podcast_ Lista de cotejo guion

 

Lista de cotejo

Rúbrica podcast.

Rúbrica guion

Lista de cotejo guion

RÚBRICA PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN

 

RÚBRICA PARA EVALUAR UNA MAQUETA

 

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES

 

Guía para elaborar resumen.

RESUMEN

El resumen es una representación abreviada del contenido de un texto,es decir, es un escrito que se construye a partir de otro y consiste en extraer lo que consideramos más importante de un tema. 

El propósito del resumen es informar y por tal motivo no emite opiniones, juicios de valor e interpretaciones.

El resumen recaba las ideas principales discriminando las ideas secundarias, lo que da por resultado un escrito conciso, completo y preciso que condesa de manera coherente lo esencial del texto original. 

¿ Para qué sirve?

•  Para facilitar la retención del material de los aspectos esenciales de cada tema.
  Además permite estructurar las ideas del texto y establecer las relaciones entre ellas 
  por lo que facilitan el estudio y repaso posterior. 
  ¿Cómo se hace? 
  

   1.-Se debe determinar el tema principal del texto respondiendo las preguntas ¿Qué quiere el autor que comprenda el lector? y ¿Para qué necesito leer ese texto?, ambas ayudarán a dar cuenta de cuál es el tema principal que se abordará en el resumen.

  
  

  2.- Se elige la información significativa o esencial de entre toda la  información que se leyó. Hay que recordar quitar los ejemplos, las comparaciones, en fin , toda información que se podría considerar secundaria de acuerdo a tu objetivo de lectura.

  
  

  
  

  3.- Si en el texto  existen datos que se pueden englobar en una sola categoría es conveniente hacerlo; generalizar es otra forma de resumir la información.

  
  

  Ejemplo:

  
  

  TEXTO ORIGINAL.

  
  

  
  

  A diferencia de otros seres, vivos  o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir  en parte nuestra forma de vida.

  Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros frente a lo que nos parece malo o inconveniente. Y cómo podemos inventar o elegir, podemos equivocarnos, que es algo que los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte de vivir, es lo que se llama ética.

  
  

  
  

  A) Para elaborar el resumen lo primero es definir el tema general por lo que se cuestiona ¿ Qué quiere el autor que comprenda el lector?. El propósito del autor es que comprenda la definición de la ética.

  
  

  B) Después de elegir los puntos principales y los puntos de apoyo.

  
  

  
  

  PUNTOS PRINCIPALES 

  
  

  A diferencia de otros seres, vivos  o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir  en parte nuestra forma de vida.

  Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros frente a lo que nos parece malo o inconveniente. Y cómo podemos inventar o elegir, podemos equivocarnos, que es algo que los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte de vivir, es lo que se llama ética.

  
  

  
  

  
  

  
  

  PUNTOS DE APOYO

  
  

  
  

  A diferencia de otros seres, vivos  o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir  en parte nuestra forma de vida.

  Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros frente a lo que nos parece malo o inconveniente. Y cómo podemos inventar o elegir, podemos equivocarnos, que es algo que los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte de vivir, es lo que se llama ética.

  
  

  
  

  C) Ahora que se identificaron las partes esenciales del texto, el resumen quedaría de la siguiente manera.
• 
  

Los hombres podemos inventar y elegir nuestra forma de vida a diferencia de otros seres. bien, procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir es lo que llaman ética. 

0. Cortés, R. (2017). Operaciones Textuales: Resumen. México: Portal Académico del CCH/UNAM. Recuperado abril  7, 2022 de http://por- talacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad2/operacio- nesTextuales/resumen
   
   

RÚBRICA RESUMEN.

 

Rúbrica Monólogo

 

RÚBRICA CUESTIONARIO.

 

Rúbrica Decálogo

 

RÚBRICA MONÓLOGO