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sábado, 21 de marzo de 2026

Jérôme Lejeune



Jérôme Lejeune nació en 1926 en Montrouge, en las afueras de París.

Jérôme Lejeune nació en 1926 en Montrouge, en las afueras de París. En 1952, tras finalizar sus estudios de medicina, se incorporó al equipo del profesor Turpin en el Hospital Saint-Louis. El profesor Turpin le pidió que realizara consultas para niños con una afección que en aquel entonces se conocía como «mongolismo».


Sensible al sufrimiento de estos niños con discapacidad intelectual, que estaban socialmente aislados, y de sus familias, a las que se culpaba de su condición, Jérôme Lejeune decidió dedicarles su vida.

Estudió medicina y se convirtió en investigador del CNRS en 1952. Esto le llevó a convertirse en un experto internacional para Francia en radiación atómica.


En julio de 1958, durante un examen de los cromosomas de un niño con "mongolismo", descubrió la existencia de un cromosoma 21 adicional. Por primera vez en el mundo, se estableció un vínculo entre una discapacidad intelectual y una anomalía cromosómica.


El 26 de enero de 1959, la Academia Francesa de Ciencias publicó su trabajo científico: LEJEUNE J., GAUTIER M., TURPIN R., Les chromosomes humains en culture de tissus .


En 1962, este extraordinario descubrimiento fue reconocido con la concesión del Premio Kennedy, que Jérôme Lejeune recibió directamente de manos del propio presidente John F. Kennedy.


En 1964, se convirtió en el primer catedrático de Genética Fundamental de la Facultad de Medicina de París, una cátedra creada especialmente para él. Sin dejar de estar siempre disponible para las familias de los niños discapacitados que trataba, impartió miles de conferencias por todo el mundo.


En 1969, su trabajo sobre enfermedades cromosómicas fue reconocido con el Premio William Allen Memorial.


En 1974, se convirtió en miembro de la Academia Pontificia de las Ciencias.


En 1981, fue elegido miembro de la Academia Francesa de Ciencias Morales y Políticas.


En 1983, ingresó en la Academia Nacional de Medicina de Francia. Recibió títulos honoris causa y fue miembro o laureado de numerosas academias, universidades y sociedades académicas en otros países.


En 1993, recibió el Premio Griffuel por su trabajo pionero sobre las anomalías cromosómicas en el cáncer.


En 1994, fue nominado como el primer Presidente de la Academia Pontificia para la Vida.


Jérôme Lejeune falleció el 3 de abril de 1994, con la triste sensación de haber fracasado en su misión: «Yo era el médico que debía curarlos y me voy. Siento que los estoy abandonando». 

Descubrimiento de la trisomía 21

En 1958, mientras trabajaba en el laboratorio del profesor Turpin, el Dr. Jérôme Lejeune descubrió la causa del “mongolismo”: un cromosoma 21 adicional. Su trabajo científico fue publicado por la Academia Francesa de Ciencias el 26 de enero de 1959 [1] .

Esta condición, conocida hasta entonces como «mongolismo» y erróneamente considerada una especie de degeneración racial, se debía en realidad a la presencia de tres copias del cromosoma 21 en la mayoría o en todas las células del cuerpo. Por primera vez en el mundo, se estableció un vínculo entre la discapacidad intelectual y una anomalía cromosómica. Los padres de niños con «mongolismo» ahora sabían que la discapacidad de sus hijos era causada por un accidente genético, conocido como trisomía 21 o síndrome de Down.

En 1962, este extraordinario descubrimiento fue reconocido con la concesión del Premio Kennedy a Jérôme Lejeune, quien recibió este galardón de manos del propio presidente John F. Kennedy.

Posteriormente, trabajando con varios colaboradores, entre ellos la profesora Marie-Odile Rethoré, Jérôme Lejeune descubrió los mecanismos subyacentes de otras enfermedades cromosómicas, fundando así la disciplina de la citogenética.

Diagnóstico Prenatal del Síndrome de Down

 Da click en el siguiente enlace 

Diagnóstico Prenatal del Síndrome de Down

miércoles, 18 de marzo de 2026

Día Mundial del Síndrome de Down 2026.

 El tema del Día Mundial del Síndrome de Down 2026, “Juntos contra la soledad”, se centra en sensibilizar sobre cómo la SOLEDAD afecta de manera desproporcionada a las personas con Síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales, así como a sus familias.
La soledad no es solo un sentimiento, sino un problema de salud grave que puede provocar ansiedad, depresión y lesiones físicas, a menudo vinculadas a la exclusión social y el estigma.
El tema enmarca la soledad como una cuestión de Derechos Humanos, instando a la acción colectiva para convertir la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en un cambio concreto que ponga fin al aislamiento y promueva la plena participación en la sociedad.

La campaña aboga por una inclusión real en las escuelas, los lugares de trabajo y las comunidades, y hace hincapié en que estar presente no equivale a estar incluido o estar realmente conectado. Destaca que todas las personas —individuos, familias, organizaciones, escuelas, empleadores y gobiernos— tienen un papel que desempeñar en la creación de espacios acogedores y relaciones significativas que ayuden a las personas a sentirse parte de la sociedad.

Antecedentes

El Síndrome de Down es una alteración genética causada por la existencia de material genético extra en el cromosoma 21 que se traduce en discapacidad intelectual. 

La incidencia estimada del Síndrome de Down a nivel mundial se sitúa entre 1 de cada 1.000 y 1 de cada 1.100 recién nacidos.

Cariotipo de una mujer con Síndrome de Down, en el que se aprecian 3 copias del cromosoma 21.

El Síndrome de Down es la consecuencia de la presencia de un tercer cromosoma 21 –el cromosoma extra–, o de parte de él, en las células del organismo humano, existe un lógico interés por conocer los genes que se encuentran en dicho cromosoma

Las personas con Síndrome de Down suelen presentar más problemas de salud en general. Sin embargo, los avances sociales y médicos han conseguido mejorar la calidad de vida de las personas con el Síndrome. A principios del siglo XX, se esperaba que los afectados  vivieran menos de 10 años. Ahora, cerca del 80% de los adultos que lo padecen superan la edad de los 50 años. Un trabajo médico y parental en edades tempranas favorece la calidad de  vida y la salud de quienes sufren este trastorno genético al satisfacer sus necesidades sanitarias, entre las cuales se incluyen chequeos regulares para vigilar su desarrollo físico y mental, además de una intervención oportuna, ya sea con fisioterapia, educación especial inclusiva  u otros sistemas de apoyo basados en comunidades. 


En el marco del Día Mundial del Síndrome de Down, reconocemos historias que inspiran y transforman: 

Yerani Flores, con su talento, constancia y profundo amor por el arte, se ha convertido en la primera mujer mexicana poblana con síndrome de Down en obtener la licenciatura en Artes Plásticas, demostrando que la verdadera barrera no está en una condición, sino en la falta de oportunidades; su camino abre puertas, rompe paradigmas y nos invita a seguir construyendo una sociedad más inclusiva, donde cada persona pueda desarrollar su potencial y alcanzar sus sueños. 

La exposición “Sin Límites” de Yerani Flores  realizada el 6 de marzo de 2023 en el Centro Escolar Presidente Gustavo Díaz Ordaz, fue un espacio que celebró el talento, la inclusión y la expresión artística; en esta muestra, presentó su colección en el vestíbulo del Área Central del plantel, dirigido a todos los niveles educativos, logrando una experiencia significativa que inspiró a toda la Comunidad Educativa. 


En el siguiente enlace, encuentra  detalles al respecto:

Exposición “Sin Límites” de Yerani Izayana Flores Arroyo Centro Escolar Presidente Gustavo Díaz Ordaz


Da click en el siguiente enlace para seguir su trayectoria e hito:





El actor y escritor Pablo Pineda, que fue también el primer estudiante con Síndrome de Down que obtuvo una Licenciatura Universitaria en Europa, comparte su mensaje con motivo del Día de las Personas con Discapacidad.







martes, 25 de noviembre de 2025

Yerani Flores recibe título de Licenciada en Artes Plásticas


El 25 de noviembre de 2025, Yerani Flores vivió un momento histórico en la Mañanera del Gobierno de Puebla: el Gobernador Alejandro Armenta le entregó su título de Licenciada en Artes Plásticas, reconociéndola como la Primera Mujer Mexicana Poblana con Síndrome de Down en alcanzar este grado académico.

Cada fotografía de este día captura su orgullo, su alegría y la fuerza de su propia historia.

Yerani sostiene su título con el corazón lleno, rodeada de aplausos, respeto y admiración.

Su presencia en este espacio simboliza años de esfuerzo, disciplina y talento, pero también el impulso del #MétodoYerani, creado a partir de su propio proceso formativo.

Este momento no es solo un logro personal: es un paso adelante para la inclusión educativa en México.

Yerani demuestra que los sueños se alcanzan cuando existen acompañamiento, amor y oportunidades reales.

Gracias por celebrar con nosotros este hito que abre puertas y caminos para muchas más familias.

Sinceramente.

Ivón Virginia Arroyo Castañeda.

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#YeraniFloresOrgulloPoblano

#YeraniFloresPrimeraMujerMexicanaPoblanaConSíndromeDeDownEnObtenerElGradoDeLicenciadaEnArtesPlásticas

#InclusiónEducativa

#MétodoYerani



Da click en el siguiente enlace: 

Yerani Flores


miércoles, 28 de mayo de 2025

Síndrome de Down: una alteración en los cromosomas

 28-05-2025


Por Liliana Morán Rodríguez, Ciencia UNAM-DGDC


La trisomía en el cromosoma 21

El Síndrome de Down es resultado de una alteración cromosómica causada por la existencia de material genético extra en el cromosoma 21.


“No es que sea hereditario, se podría considerar un accidente que ocurre por un error (aleatorio e inusual) en la división celular durante el desarrollo del espermatozoide o del óvulo, o durante el desarrollo inicial del feto en el útero”, aclara la doctora Juana Inés Navarre- te Martínez, Coordinadora de Genética del Departamento de Embriología y Genética de la Facultad de Medicina de la UNAM.


Nuestra especie cuenta con 46 cromosomas que contienen a los genes, 44 son autosomas que determinan cómo vamos a ser, no sólo a nivel estructural, sino también a nivel de proteínas, funciones, enzimas, y 2 son cromosomas sexuales.


“En ocasiones, hay alteraciones o cromosomas de más o de menos —se le llama alteraciones numéricas de los cromosomas—. La más frecuente es el Down, también conocido como trisomía 21, porque tiene una copia adicional completa o parcial de ese cromosoma”.


La doctora Navarrete Martínez asegura que la edad materna avanzada eleva la probabilidad de que el accidente cromosómico ocurra; por ejemplo, en mujeres de más de 35 años de edad puede pasar en un bebé entre 700; mientras que con más de 45 años de edad aumenta a 1 en 33 bebés. La edad paterna avanzada también influye.


Los antecedentes familiares de fallas cromosómicas; embarazos múltiples; infertilidad o pérdidas gestacionales recurrentes, son otras causas que pueden elevar esta probabilidad.


Cuando existen estos factores de riesgo se recomienda realizar un diagnóstico prenatal que incluye marcadores eco gráficos y el análisis de marcadores bioquímicos entre el primer y segundo trimestre de embarazo. A las 16 semanas de embarazo se pueden hacer pruebas de ADN fetal en líquido amniótico, pero son pruebas invasivas.


Atención integral


Existen opciones que ayudan a mejorar la calidad de vida de las personas con síndrome de Down, tales como la estimulación temprana y terapia física; odontología; optometría; medicina preventiva y de especialidad.


En la UNAM, la Escuela Nacional de Estudios Superiores en León, Guanajuato, cuenta con el Programa TRI 21 para dar este tipo de atención: enes. unam.mx/clinica-fisioterapia


Se recomienda una educación con metodologías especializadas. Además, que las personas cuidadoras en un primer nivel y toda su red de apoyo se encuentren informadas respecto a todo lo que rodea vivir con este síndrome para evitar el aislamiento y motivarlos a realizar actividades.


Por otro lado, en todo el mundo, existen diversos estudios en fases clínicas avanzadas a nivel celular en la que se edita el material genético para eliminar el cromosoma adicional. Falta ver si logra funcionar a nivel embrionario.

jueves, 4 de agosto de 2022

¡Felicidades, Yerani! La primera mujer con síndrome de Down en concluir Licenciatura en Puebla.

 4 agosto, 2022 | 10:15 Redacción | Uno TV Puebla.


Yerani, con síndrome de Down, se graduó como Licenciada en Artes Plásticas. Foto: Instagram yeraniizayana





¿Cuál es la historia de Yerani como licenciada en Puebla?

Yerani Izayana Flores Arroyo es una joven poblana de 24 años de edad, que además padece “mosaicismo”, un tipo de síndrome de Down y que se graduó de la Licenciatura en Artes Plásticas del Instituto de Artes Visuales del Estado de Puebla, convirtiéndose en la primera mujer con esta condición en graduarse.

En dos siglos de vida del Instituto, ubicado en el boulevard 5 de Mayo, número 208, en la colonia Xanenetla, Puebla, nunca había pasado alguien como la joven. El Instituto de Artes Visuales del Estado de Puebla fue creado en 1813; y Yerani es su primer estudiante con síndrome de Down en graduarse de la carrera en Artes Plásticas.


Sus días de estudio en el Instituto estuvieron marcados de esfuerzo y compromiso, además de perseverancia, sobre todo en su primer semestre, cuando una profesora, le cuestionó su condición. Acción que la motivó a no rendirse.

Yerani, tiene síndrome de Down, pero se gradúa en Licenciatura en Artes Yerani, con síndrome de Down, se graduó como Licenciada en Artes Plásticas. 



En Puebla, Yerani, joven con síndrome de Down, se graduó en la Licenciatura en Artes Plásticas, la primera mujer en su condición en hacerlo en el estado. 


Primera mujer con esta condición en graduarse.  En dos siglos de vida del Instituto, ubicado en el boulevard 5 de Mayo, número 208, en la colonia Xanenetla, Puebla, nunca había pasado alguien como la joven. 

El Instituto de Artes Visuales del Estado de Puebla fue creado en 1813; y Yerani es su primer estudiante con síndrome de Down en graduarse de la carrera en Artes Plásticas.


Leer el artículo completo en  el  siguiente  enlace: 🎨 


 Da click en el siguiente enlace para seguir su  hito:



viernes, 22 de julio de 2022

El cielo es el límite: dice Yerani, joven Down graduada en Artes

 Yerani Izayana es una joven de 24 años que se graduó esta semana de la Licenciatura en Artes Plásticas en el Instituto de Artes Visuales del Estado de Puebla. 



Por Andrea Domínguez |  |

Foto / Cortesía


Yerani Izayana Flores Arroyo es una joven poblana de 24 años de edad, que además padece Mosaicismo, un tipo de Síndrome de Down y que esta semana se graduó de la Licenciatura en Artes Plásticas del Instituto de Artes Visuales del Estado de Puebla, convirtiéndose en la primera mujer con esta condición en graduarse.

El Instituto de Artes Visuales del Estado de Puebla (boulevard 5 de Mayo, número 208, colonia Xanenetla, Puebla), antes Academia de Bellas Artes de Puebla, fue creado en 1813; sin embargo, pese a sus dos siglos de existencia, Yerani es su primera estudiante con Síndrome de Down en graduarse de la carrera en Artes Plásticas.



En entrevista para e-consulta, Yerani le atribuyó a su psicóloga sus ganas de estudiar la carrera en Artes Plásticas, ya que ella le decía constantemente que dibujaba muy bien. Animada por estos comentarios, la poblana decidió emprender esta aventura de cinco años.


Sus días de estudio en el Instituto estuvieron marcados de esfuerzo y compromiso, además de perseverancia, sobre todo en su primer semestre, cuando una maestra le decía que no tenía que estar ahí por el simple hecho de padecer Síndrome de Down.


“Una maestra en el primer semestre, me decía ‘¿tú para qué estudias si tienes Síndrome de Down?’ Entonces eso para mí fue un reto”, declaró Yerani Izayana.


Pese a este tipo de circunstancias, Yerani agradeció a esta maestra, pues gracias a sus comentarios se hizo más fuerte, disciplinada y mejor estudiante. Respecto a sus compañeros, ella señaló: “Con mis compañeros me llevo muy bien, me respetaron, me quieren”.


Por otro lado, su madre Ivón Virginia Arroyo Castañeda, quien se dedica a la docencia, mencionó que detrás de este gran éxito en la vida de su hija, se encuentra un equipo conformado por ella, su esposo, maestros y terapeutas de Yerani, quienes la han guiado y apoyado a lo largo de estos años; asimismo, destacó la participación de la directora y subdirector del Instituto de Artes Visuales del Estado de Puebla por abrirle las puertas a su hija y optar por una educación inclusiva:


“No solo es su éxito, es de todos porque somos un equipo. Ella toma terapia desde pequeña, desde los tres años, desde que supimos que tenía esta condición. Ella tiene un proyecto de vida que le estamos ayudando a cumplir […] Ahora es influencer, tiene más de 5 mil seguidores y hasta hizo su tienda virtual, todo ella sola, pero eso sí con nuestro apoyo”, mencionó la señora Arroyo Castañeda.

A través de sus obras, Yerani busca reflejar sus sentimientos, la manera en que se siente: “Nunca pinto sueños o pesadillas, ‘Pinto mi propia realidad’, es una frase de Frida Kahlo y eso es lo que he plasmado y dibujado. Nunca pinto pesadillas”, señaló, añadiendo que sus técnicas favoritas son el óleo y la acuarela, además de que siente cierta predisposición por los retratos.


Actualmente, se encuentra trabajando en su tesis, donde está analizando el Surrealismo de Frida Kahlo, la cual espera terminar pronto para continuar con su proyecto de vida.


“Mi mensaje a todos los jóvenes es ‘El límite es el cielo’, con ello quiero decir, que todo se puede hacer, que debemos amar la vida y siempre salir adelante, a pesar de cualquier circunstancia”, concluyó la poblana.



Yerani Izayana

Artista con síndrome de Down

Instituto de Artes Visuales del Estado de Puebla

Estudiante graduada con Síndrome de Down en Puebla.




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#AniluzAmanecer

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lunes, 28 de febrero de 2022

TIPS por Yerani: Cómics Online GRATIS en Español e Inglés | 2022

 Si quieres saber como leer cómics online gratis en este 2022, aquí te damos una serie de páginas en las cuales vas a poder pasar horas y horas leyendo sobre tus héroes favoritos.



Si bien nada reemplazará la sensación de tener una historieta en tus manos, leer cómics o tebeos online es una buena alternativa ya sea porque no dispones con los recursos necesarios para acceder a uno o porque simplemente en tu país no hay mucha divulgación de este maravilloso arte.

En estas páginas encontrarás cómics desde los clásicos de la edad dorada hasta los más actuales, tanto de Marvel ComicsDCVertigoImage y Dark Horse.



Esta lista contiene una selecta lista de páginas para leer cómics en español online y gratis, con esto tendrás mayor alternativa para entretenerte. Sé que estás ávido por obtener muchos cómics para leer, así que empecemos:

Comiczine

Si buscas páginas dónde leer cómics online en español gratis, Comiczine es una de las más populares. En esta web encontrarás la primera aparición de múltiples personajes del mundo del cómic. Eso sí no encontrarás mucho material, tan solo unas cuantas historias pero que sin duda vale la pena darles una hojeada.


Disponible en español. Mayormente son historietas de la Edad de Oro, época marcada por la aparición de los superhéroes. Si quieres páginas para leer cómics antiguos online gratis esta es tu opción.

Ir a Comiczine

Otra página para leer cómics gratis online y en español es LeerComicsOnline. Con poco tiempo de creación, se las apañado muy bien para convertirse en una web referente de los fanáticos de las historietas. Tiene un amplio repertorio ordenado alfabéticamente. No posee la mejor interfaz del mundo, incluso puede llegar a confundir porque ahora también publican noticias y artículos del mundo del cómic.


Una vez te acostumbres, encontrarás un lugar donde leer cómics de Marvel, DC, Dark Horse, Europeo, etc. Otro punto en contra puede ser que si tiene un bloqueador de publicidad, la web te pedirá que lo desactives para poder ingresar. Si no eres de los que le molesta la publicidad, ten por seguro que esta web se convertirá en una de tus favoritas gracias a su amplio catálogo.

Ir a LeerComicsOnline


Gcomics

Gcomics es un sitio web bastante interesante que alberga cómics independientes en español, la mayoría de Latinoamérica. Conformado por un entusiasta equipo amante de las viñetas, ofrecen sus obras de manera gratuita, y la verdad, son de gran calidad, abarcando géneros como la ciencia ficción, fantasía, noir, etc.

Además, cuenta con una sección de relatos, donde los autores expresan su arte con pequeños cuentos. También con un blog y recursos con guías para aprender a realizar cómics, conocer más sobre el guion, la anatomía de dibujo, la perspectiva de fondo, la composición narrativa, entre otras cosas más que debes explorar.

Ir a Gcomics

Comicpedia

Otra de las páginas para leer o ver cómics en español es Comicpedia. Es una web realizada con Blogger, así que su interfaz no es de las mejores. Al parecer hace bastante tiempo que no la actualizan, debido a la escasez de material.

comicpedia

Sin embargo, aquí encontrarás relatos emblemáticos del mundo de las historietas como The Dark Knight Returns, Civil War, La Muerte de Superman o Batman: Knightfall. Además cuenta con cómics clásicos de la Edad de Oro como The Incredible Hulk #1, X-Men #1 y Action Comics #1.

Ir a Comicpedia



lunes, 21 de febrero de 2022

TIPS para realizar Historieta.








HISTORIETA. 
Son narraciones de contenido variado en las que se emplean básicamente dibujos y textos escritos. Los dibujos representan a diversos seres o personajes (personas, animales,etc) con los cuales se estructuran escenas. 
Los textos son palabras explicativas que sirven para orientar al lector, así también contiene las palabras con las que se comunican los personajes.
En las historietas se incluyen palabras onomatopéyicas (¡Plaf!,¡Grrrr!.¡Bpp,!,etc) y líneas rectas o curvas) que representan las huellas del movimiento de los personales .
Las historietas (comúnmente llamadas chistes) están integradas pro cuadros (llamadas viñetas) y se presentan secuencialmente.
Estructura de la historieta
La historieta es la combinación de textos con elementos gráficos (globos, onomatopeyas) y tienen como objetivo comunicar una idea o una historia; generalmente tienen como protagonista a un personaje en torno del cual giran las historias y los demás personajes.
Algunas características de la historieta son las siguientes:
· Viñetas, que son rectángulos cerrados, colocados de manera que el orden de las imágenes se sigue de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Cada viñeta representa una secuencia.
· La imagen o dibujo es representación de lo que se dice en el texto. Éste puede ser una breve explicación, colocada en la parte inferior de la viñeta, que complementa la idea representada en la imagen.
· Texto, por lo general va en «bocadillos» o «globos».
· Algunas veces lo que piensan o sienten los personajes no se expresa con palabras, sino con signos. Por ejemplo, una bombilla eléctrica sobre la cabeza de un personaje quiere decir que éste ha tenido una buena idea; unas «nubes» pequeñas, que terminan en un «globo grande», indican que el personaje está pensando.
Características de una historieta
-Antes de ser realizadas, se escriben en forma de guión.
– El contenido se desarrolla en una secuencia de distintas viñetas. Éstas se distribuyen de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
-Tienen la misma estructura que cualquier relato o narración: presentación, desarrollo, nudo, desenlace.
– Presenta un tema o motivo central que se desarrolla a lo largo de la historieta.
-Un narrador ambienta la historia y le da continuidad. Su texto puede ir arriba de una viñeta, o dentro de ella en un recuadro especial.

Por favor da click al siguiente enlace:

Partes de una Historieta

Favor de dar click a los siguientes enlaces:


🔴HISTORIETA🔴Parte 1️⃣🔴 Tips por Yerani Flores.




Ya sean globos circulares, cuadrados o en nube, estos recursos gráficos y visuales te ayudarán a crear una historieta muy original.

Por favor da click al siguiente enlace:

miércoles, 16 de febrero de 2022

Construye T

 



Es un programa del Gobierno Mexicano, diseñado e implementado a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), en colaboración con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), cuyo objetivo es fortalecer las capacidades de la escuela para desarrollar habilidades socioemocionales en las y los estudiantes, y así mejorar el ambiente escolar en los planteles del nivel medio superior participantes.

El aprendizaje socioemocional se refiere a la capacidad del joven para enfrentar de manera positiva y asertiva los distintos riesgos a los que se enfrenta por su edad, su contexto familiar, su condición socioeconómica y las vicisitudes de la vida en general.

El Programa busca incidir directamente en la educación integral de los estudiantes del nivel medio superior y, de manera indirecta, en la prevención de conductas de riesgo, tales como la violencia, las adicciones o el embarazo no deseado, que pueden truncar su trayectoria educativa.


A través del arte y la cultura, se abre una vía que brinda a cualquier persona la posibilidad de desarrollar todo su potencial. Una educación artística y cultural rica, con sentido, bien pensada y ejecutada, no sólo ayuda a los y las estudiantes a enriquecer sus proyectos artísticos, motivándolos a utilizar de manera creativa todos los recursos locales a su alcance, sino también a formular propuestas que van en beneficio de su desarrollo integral.






Recopilación por Yerani Flores.

domingo, 13 de febrero de 2022

“Corazón de colores” del programa Construye T.... Yerani Flores.


INSTRUCCIONES:

I.- Exprese de manera individual su autoanálisis por medio de respuestas a las siguientes preguntas guía:

  1. ¿Qué quiero mejorar en mí?
  2.  ¿Para qué lo necesito? 
  3.  ¿Cómo lo voy a lograr? 
  4. ¿Cuándo lo voy a poner en práctica (tiempo: días - horas)? 
  5. ¿Dónde lo voy a hacer? 
  6. ¿Cuánto me va a costar (tiempo y dinero)? 
  7. ¿Con qué recursos cuento (personales, económicos, tecnológicos y familiares)?
  8. ¿Cómo impactan estos cambios a mi persona?

El cuestionario anterior  y sus respuestas, fueron la entrada al tema: Plan de Desarrollo Personal.
 

II.- Recuerda las emociones que tuviste en el mes de febrero.

III.- Dibujar e iluminar tu corazón de colores,  cada emoción de acuerdo con la rueda de emociones.


IV.- Favor de dar click y ver el ejemplo:


Favor de entregar en ANEXOS del PROYECTO INTEGRADOR: PLAN DE DESARROLLO PERSONAL

  1.  Dibujo CORAZÓN DE COLORES.
  2. Cuestionario anterior y sus respectivas respuestas.
  3. Se califica con las siguientes Rúbricas: