🎙️ Podcast: “Que el planeta respire” 📝 Guion por tiempos

Equipo: Guardianes del Respiro.

Integrantes: 5 estudiantes de Bachillerato.

Duración total estimada: 9 minutos.

Club: Mi Biblioteca Escolar y Digital Frida Kahlo.

UAC: Pensamiento Literario.

Docente: Dra. Ivón Virginia Arroyo Castañeda.

📝 Guion por tiempos

1. (00:00–00:15)

• Música de fondo: sonidos de bosque + guitarra suave

• Narrador (Raúl):

“Bienvenidos al podcast de los Guardianes del Respiro. Somos parte del Club de Lectura Mi Biblioteca Escolar y Digital Frida Kahlo, de la UAC Pensamiento Literario, con la guía de la Dra. Ivón Virginia Arroyo Castañeda. Hoy transformaremos un conflicto ambiental en arte.”

2. (00:15–00:45)

• Música de fondo: continúa guitarra suave

• Voz 2 (Daniela):

“Nuestro objetivo es convertir la degradación ambiental —contaminación del aire, agua y bosques— en una canción que exprese nuestras emociones, deseos y pasiones… ¡y motive a la acción!”

3. (00:45–01:45)

• Música de fondo: tambores suaves tipo agua

• Voz 3 (Sofía):

“Identificamos emociones como tristeza por ríos sucios, rabia ante la tala, miedo al futuro, pero también esperanza.”

• Voz 4 (Marco):

“Nuestros deseos: aire limpio, bosques sanos, justicia ambiental.”

• Voz 5 (Amalia):

“¿Qué cambios buscamos? Reducir plástico, energías limpias, reforestar, alzar la voz.”

4. (01:45–02:45)

• Música de fondo: beats ambientales IA

• Narrador:

“Lluvia de ideas: palabras clave como respirar, renacer, equilibrio. Metáforas: ‘el planeta jadea’, ‘el río sangra plástico’, ‘el humo ciega los sueños’.”

5. (02:45–03:30)

• Música de fondo: disminuye volumen

• Voz 2:

“Escuchen nuestra estrofa inicial y coro. Reflejan el conflicto y el deseo de cambio.”

6. (03:30–04:10)

• Campanilla leve

• Voz 3:

(Declama estrofa 1 completa de la canción)

7. (04:10–04:25)

• Voz 4:

(Canta el coro: “🌎 Que el planeta respire…”)

8. (04:25–04:55)

• Música de fondo: piano ambiental

• Voz 5:

“En nuestra letra usamos metáforas, rimas, ritmo… y en la estrofa 6 aplicamos una figura literaria: anáfora, repitiendo ‘Yo sí voy’ al inicio de cada verso.”

9. (04:55–06:40)

• Música de fondo: instrumental generada por IA (pop lento)

• Todos:

Interpretan la canción completa “Que el planeta respire” (6 estrofas + coro repetido).

10. (06:40–07:20)

• Música de fondo baja volumen

• Narrador:

“Esta canción integra saberes de Pensamiento Literario, Ciencias Sociales, Historia, Matemáticas, Química, Inglés, Cultura Digital y Formación Socioemocional. Para la música, usamos IA generativa en escala de do mayor.”

11. (07:20–08:10)

• Sonido de arroyo

• Voz 2:

“Invitamos a prevenir el daño ambiental: reduce, reutiliza, recicla, usa menos energía, planta un árbol.”

• Voz 3:

“We must protect our Earth — it’s the only home we have.”

• Voz 4:

“Consulta nuestra presentación digital: contiene portada, letra, análisis poético y metacognición.”

12. (08:10–08:40)

• Música de fondo: guitarra + canto de aves

• Voz 5:

“¿Qué emoción sentiste con nuestra canción? ¿Qué harás hoy para cuidar tu planeta? Escríbenos en el muro del Club.”

13. (08:40–09:00)

• Sintonía final: bosque + fade out

• Narrador/a (Luna):

“Somos Guardianes del Respiro. Gracias por escucharnos. Hasta la próxima… y que el planeta siempre respire.”